家庭场景 · 25 它打哪儿来？

　　人们会在适应世界的过程中遇到问题，科技应运而生；创造科技就是为了解决问题。

　　你需要

　　简单的机器（这项活动中所指的“机器”，从拉链到洗衣机皆可）；博物馆；互联网

　　前期准备

　　留意孩子对机器的兴趣——什么机器都可以。

　　怎么做

　　1.当孩子询问有关机器的问题时——它是怎样工作的，或是有何用处，反问他：“我们怎么找到答案呢？”或者，“你觉得呢？”给孩子时间做假设，不要去纠正他的猜想。

　　2.和孩子聊聊这部机器。让他试验和观察一下。给他示范按钮或零部件的作用。和孩子一起思考机器的工作步骤。

　　3.聊聊这部机器解决了什么问题。“我们为什么需要它？要是没有它，我们的生活会变成什么样？”

　　4.和孩子探讨，在这部机器问世前，人们是怎样解决相关问题的。

　　后续活动

　　●去博物馆，或者在互联网上搜索，看看为了解决这一问题，人们早先都发明了什么技术。比如，在拉链发明之前，人们是怎样穿好衣服的？在扣子出现之前呢？

　　●一起弄清楚是谁发明了这种机器。它是在什么情况下问世的？通过互联网来了解发明者的生平。

　　活动用意（子午坊 www.ziwufang.com）

　　孩子容易把世界上的现象当成是魔术，而这项活动可以让孩子明白，他身边的事物并不是凭空出现的——每件东西都是由某个人在某段时间里制造出来的，都有其具体的用途；每件东西都会进化，而且会不停地进化，变得更完美好用。它还会让孩子认识到，发明是人们努力创造的结果。这样一来，他就会进一步理解事物是如何变化的，以及人是怎样影响历史的。

　　进一步

　　鼓励孩子发明创造来解决家里的某个问题。“浴室里没插座，我们怎么开灯呢？”“这些西红柿秧怎么架起来呢？”你可以亮出针线活、木工活和其他修理技能，为孩子示范利用科技解决问题的过程。而这，有助于孩子成长为一个“有动手能力的人”。

　　小提示