户外场景 · 17 蒲公英标本

　　做过这项活动之后，当有人再形容他“长得像野草一样快”时，孩子就明白是什么意思了。

　　你需要

　　蒲公英或其他常见的野花；两张白纸；比较厚重的书；两张蜡纸；纸质标签；记号笔；报纸；熨斗；图画纸和彩色铅笔

　　前期准备

　　这项活动只能在蒲公英盛开的季节进行。田野里、公路边，这些地方的蒲公英比公园里的更多（公园里野菊花比较常见）。蒲公英的花期为4~10月。如果周围没有蒲公英，就换一种你们当地更为常见的野花。野胡萝卜花就不错，不过它的花期更短。

　　怎么做

　　1. 观察一朵蒲公英，看看它的生长地，和孩子聊聊它为什么会生长在那里。如果那片地有很多蒲公英，就让孩子去采一朵。

　　2.把蒲公英摘回家，教孩子制成标本：把花放在两张白纸中间，插到一本厚重的书里，放置一个星期后待它完全干燥平整即可。

　　3.从书里拿出蒲公英，放在两张蜡纸中间（有蜡的一面对合在一起）。在花的下面放一张纸质标签，写上你们发现它的时间和地点。再找一张报纸放在蜡纸上，隔着报纸用熨斗稍稍加热，两张蜡纸会黏合起来，把花封存在里面。

　　4.和孩子一同出游时，也鼓励他多找一找其他种类的蒲公英。从不同的地方收集样本，观察它们之间的差异。聊聊蒲公英的生长环境。也把新品种做成标本，丰富你们的收藏。

　　后续活动

　　●做一本蒲公英的“收藏册”。把样本并排在一起比较。它们的形状有什么区别？它们的生长环境有哪些不同？哪一处生长地最为奇怪？哪一处的蒲公英最多？

　　●做一张当地的地图，标记出蒲公英的收集地点。

　　活动用意

　　你和孩子做了一次蒲公英侦探，到处寻找这些有着黄色花簇和独特叶子的小东西。虽然蒲公英种类繁多，但孩子可以学着用“蒲公英”统称它们。利用属性识别同一类群的不同成员，这是孩子需要掌握的一项重要技能。做这项活动，孩子还可以观察到蒲公英的各种生长环境，认识并尊重这种“野草”的顽强生命力——“春风吹又生”。

　　进一步

　　鼓励孩子观察一片蒲公英地在一段时间里的变化。所有蒲公英都在同一时间播种吗？它们被割断后会怎样？会再生吗？需要多长时间？帮助孩子设法得出答案。

　　小提示

　　有一个传说：把蒲公英的白色绒球吹散，并许下一个愿望，这个愿望就能实现。鼓励孩子吹一吹蒲公英，看看它的种子能飞多远。蒲公英会从那里长出来吗？一起等等看吧。

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