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第一章 青年才开—唐骏的求学生涯（3）
“整整两年时间，我都在家里当童工盖房子。”唐骏说，初二期末考试，他只拿了二十几分，“好在那时候文革，大家都不念书，初三回到学校补上来，很快便变成第一了。”
1977年中国恢复高考，唐骏的哥哥成为当地唯一考上大学的“名人”。受此激励，唐骏也开始用心读书，每次考试都是班上的一二名，被当地人称作“巧巧头”。
“我脑海中总有一些奇怪的想法。在微软的时候，我出过一道面试题——下水道的井盖为什么是圆的？这就是我小时候想的问题。”唐骏说，小时候在老家江苏常州，他曾问过父亲这个问题，父亲说因为圆形是最简单又最美观的几何体，而做搬运工的邻居却说，圆形井盖容易搬运……“后来我就把这个问题当作考题了。我觉得，每个面试者面对主考官提出的问题，即使再简单，也要思考一番再做回答，这是对主考官的尊重，也是稳重的体现；对于难题，其实是没有答案的，甚至是连主考官也不知道答案，考察的就是思维能力，应试者只要发挥创造性思维回答就行了。”多年以后，“巧巧头”把年少时的问题当作考题抛给IT精英，他并不在乎答案是否正确，他在乎的是一个人的处事态度。
混沌三年，最后一载辨清方向
进入“北邮”之后，唐骏参加了新生统考，成绩位居570人的第一名。“他们跟我不是在同一个水平线上的，我不应该跟这些人一起上学。”一股轻蔑之情油然而生。
北京邮电学院（后更名为北京邮电大学）在当时是著名的“八大学院”之一，但毕竟不是唐骏的第一志愿，专业也是他兴趣有限的理论物理。于是，他心怀不满、不肯努力、自暴自弃，成绩自然就哗哗地往下掉，大学头三年，唐骏的专业成绩是中等偏下。他像一个骄傲任性的孩子，得不到宠爱便选择特立独行。
“花5个月学一本书考90分，不如花3天考60分，学习能力比分数更重要。”直到现在，唐骏依旧认为，与其花很长时间在书本上，不如好好研究研究学习方法。“我不是鼓励学生玩突击学习应付考试，而是希望大家培养良好的学习能力和习惯，以更好地适应将来工作岗位的要求。”唐骏用自己的经验告诉学生们，学习能力比分数更为重要，尤其是踏上工作岗位后，学习能力才是对一个人最大的挑战，而这种能力是可以从小培养的。
秉承“学习能力比分数重要的理论”，唐骏转眼就混到大四，依然一副浑浑噩噩的模样。直到有一天，他遇到了计算机，才让唐骏的人生轨迹发生了一次重大转折。
在中国科学院半导体所实习的时候，唐骏第一次看到了计算机，那是一台漂亮的苹果Ⅱ，它的奇妙之处，就在于能够把实验数据直接用曲线划出来——如果靠手工绘图，只能一个数据比对一个轴标来画。
这个发现，让22岁的唐骏惊叹不已。
在发光的电脑屏幕前，唐骏见识到了什么是真正的智慧。闻所未闻的观念，见所未见的仪器……一切都在散发着高贵而又理性的气息。
他忽然意识到以往的懈怠是多么错误。
“不喜欢物理专业是事实，但因此藐视它、逃离它难道就是聪慧？知道大仲马会写几句朦胧诗难道就能证明自己优秀？”那一刻，唐骏感到无比懊悔。“混时光的我多么傻，找不到自己，也对不起自己12岁至14岁期间在河边搬起的那些石头。”
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