首页 > 马云全传 > 第七章 大度做事，认真做人——马云领导心得 2．教师情结，要为互联网培养上百个ceo
一个企业生存和发展的根本保证，归根到底就是一条：拥有大批优秀人才。柳传志说：“小企业做事，大企业做人。”松下幸之助也曾经说过：“松下先塑造人后生产电器。”而盛田昭夫说得更加直接明了：“使企业得到成功的，既不是什么理论，更不是什么计划，而是人！”
同样马云非常重视对阿里巴巴员工的培养。马云认为，在崇尚人本管理的今天，“企无人则止”的理念已经深植于人心。企业终归是人的企业，而人也最终要靠企业的发展来实现个人的价值。从这个意义上说，人即企业，企业即人。企业从初创到壮大到辉煌，都离不开优秀的人才的贡献。企业的发展要从培育人才开始。
培养人才是马云领导艺术表现之一。在员工面前，马云不愿意被当作一个企业的老总，而是一个老师，这或许和马云早期的教师经历有关。当然马云培训员工是为了企业的使用。马云培育高管培养接班人是为了阿里巴巴的未来。马云的育人之路是其用人之道的升华。马云倾全力培养“四大天王、八大金刚、十八罗汉、四十太保”，不仅是为了阿里巴巴，而且是为了电子商务事业。马云要为中国互联网和世界互联网产业培养上百个ceo。
马云说：“一直想30岁创业40岁退下来再去当教师。一路走下来发现这是个理想。倒不是说公司离不开我，我要是走了，公司还会在。自从创办阿里巴巴以后，感觉到什么错误都能犯，但有一个错误不能犯，这就是因为我的离开致使公司关门或者变得碌碌无为。我在中国黄页时，黄页还不错，我离开黄页，黄页就不行了；我在外经贸部edi时，edi红红火火，我一离开，edi就从此变成特普通的公司。创建一个伟大的公司，需要一个伟大的机制，需要一批平凡但能从事伟大工作的人。”
到了2005年7月，马云又旧话重提：“上礼拜在旧金山一人深思默想，无论我的能力、学识、才华，还是我身体状况，都觉得做不了世界一流的ceo，但我可以做一个很好的教官，教官就是教师。”
马云过去是为了阿里巴巴的生存和发展培养人，今天是为了阿里巴巴的未来育人。创业9年，马云带出了一支出色的队伍。没人能准确说出马云培养了多少人。创业9年，马云把阿里巴巴变成了一座大熔炉，一所大学校。而学校是离不开老师的。老师就是马云为自己找到的位置。育人与用人是相辅相成的。不育人何以用人；不用人何以育人。在培养中使用，在使用中培养。这就是马云的用人育人之道。马云做了6年大学教师，他悟出的教师真谛就是让学生超越自己。“小时候讨厌当老师，但后来做了6年的老师，本打算扎根当老师。当老师最大的乐趣是学生超越你，因为学生各有所长。”
在阿里巴巴，马云移植了这个“超越自己”的原则到企业之中。并将其作为衡量一个领导优劣的标准。“你的成长是你的团队，只有下面的人超越你的时候，你才是真正的领导。你突然发现当了3年的领导，你的水平还是公司里最好的，你根本不适合当领导。领导是通过别人拿结果。刘备打打不过关公，算算不过诸葛亮，但刘备是聪明的。所以领导最需要关注的是下面人的成长。”
马云正是怀着让下面人尽快超越自己的心胸来育人用人的。他打造核心团队，大吏封疆，都是为了让手下的高管团队尽快地超越他。马云说，自己也在创业过程中学到了许多，成长了许多。阿里巴巴的骨干每人都独当好几面，马云自己基本上大部分时间是在全世界跑，去和第一流高手交流。在美国跟比尔·盖茨、沃伦·巴菲特、比尔·克林顿这些伟大的有智慧的人交流，消化理解后再去同公司团队分享。这就是在发挥老师的作用，马云在外面学习，然后把知识传递给阿里巴巴的高层主管和员工。
马云说：“我的变化很快，我的想法跟一般的逻辑很难对得上。感谢他们这么多年容纳了这么一个ceo。有一天我退下来不当ceo，李琪他们几个胸怀都不错，完全可以胜任。什么时候需要什么样的人。阿里巴巴要培养上百个ceo。”
在《绝对挑战》中当评委，使马云更像是一个商业教官，而不是新近上市公司阿里巴巴的老总。在杭州，马云做出了全国最大的电子商务平台，淘宝网击退ebay成为网民冲浪的购物首选。他无论是做b2b还是c2c，还是试图打通b2c都显示出了一个商业奇才的奇绝之心。相比上海的江南春和陈天桥而言，马云多了许多生动，少了许多呆滞，这可能得益于他早年当教师的经验。
马云认为，没有人才的保障，企业就会成为无本之木无源之水。精明的企业管理者，不仅看重自身管理技能的培养，更深谙萃聚人才之道。人才管理学博士托马斯·彼得斯说过，企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。在企业管理领域，一个公司的成败主要取决于能不能充分发挥蕴藏在职员当中的极大干劲和能力，产生以一当十、以百当千的良性效应。
马云认为，面对市场上的激烈竞争，一个企业要想不被淘汰出局，就要不断培育优秀的人才。没有人才的保障，就不可能把公司推向壮大。智力是公司壮大的源泉，人才是做大公司必须选择的第一条捷径。
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