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第二章 曹云祥的早期经历（14）
哈佛大学的MBA
从耶鲁毕业后，曹云祥在哈佛就学。
1911年，曹云祥进入哈佛大学商学院读研究生，在哈佛的英文名字是Tsao Yun-Siang。曹云祥在哈佛商学院读书的时候，还不叫商学院，而叫商业管理科。那时候，全部学生仅有60人，学校标榜的目的是“要使美国的实业，能够永远继续办下去，勿使夭寿”。哈佛非常注意跟踪调查，学生毕业之后，要求学生报告自己对于商业管理方面的实地观察，要学生贡献意见；再把学生的报告散发到社会，征求意见，以便通过此举，加强商业管理对于社会和国计民生的重大关系。
1914年6月18日，曹云祥获得哈佛大学MBA学位，比杨铨（杨杏佛，1893—1933）早4年获得。经湖南大学许康教授确认，这是中国人获得的第一个MBA。曹云祥特别欣赏哈佛的案例教学。哈佛商学院的案例教学和法科的案例教学一脉相承。法科在案例教学以后再讲原理。商科借鉴了法科，也是先讲案件，后讲原理。他在哈佛上学的时候，就是先讲案件，如某公司何以亏本，原因何在，举实例证明，这和其他学校不同。
哈佛大学本是美国一所声名显赫的私立大学，创立于1636年，是美国最古老的大学之一。大概美国也有士农工商的等级观念，所以在哈佛大学计划要设立商学院时，赞成者有之，反对者也有之，争论相当激烈。最后，哈佛大学采取了一个巧妙的办法，解决了这一难题。1908年成立的哈佛商学院只是一个研究生院，有人也叫它大学院，而不设大学本科。研究生院教授，极一时之选，几乎个个优秀。招生标准之一，是学生必须具备学士学位。具备学士学位的可以进正班学习，没有学士学位的，进特班学习。 这样，哈佛商学院就不仅有别于先期设立的宾夕法尼亚大学沃顿商学院、纽约大学斯特恩商学院、达斯大学、芝加哥大学商学院和加州大学商学院，而且比这些学院更高一筹。因此，哈佛商学院一开始就先声夺人，成为美国第一所授予学生工商管理硕士学位（MBA）的研究生院。哈佛商学院之所以几十年来一直被称为超一流的高级学府，与起点高的正确战略定位有相当关系。这种高起点，也被曹云祥在清华大学创建时有所借鉴，不设一般大学的预科，直接办大学部和研究院。哈佛大学的案例分析教学，不是去寻找正确答案的教学，实际上也不存在绝对的正确答案，存在的只是可能正确处理和解决问题的具体方法，而解决问题的方法是对还是错，只是个人对经营状况的理解和判断的不同。这种案例教育对曹云祥也有很多启发。
哈佛大学商学院规定，在两个学年里学完800多个案例，这就好比用两年时间玩一个巨大无比的拼图游戏一样。尽管每一小块都有特定的位置，但你先拼哪一块，先从边上拼，还是从角上拼或是从中间拼，可以是千变万化的，全凭个人意愿。案例教学实际上是培养学生处理日常事务的能力，培养解决问题的能力。每天学生必须准备数个案例，在课堂上讨论，教授是主席。学生听从教授的指挥，进行各自的解读，学生经常互相辩难。最后教授说明正当解决的办法，而后指明学生的谬误所在。往往是陷入迷途之境了，经教授一点拨，马上如拨云雾而见青天，彻然了悟。这种案例教学，不仅启发智慧，而且很容易激起兴趣。其优点是学以致用，学会解决问题的办法；培养创造性思维的习惯；使思想有条理、思想精细深刻、思想务实，充满科学精神，避免浮泛空谈之病；为解决问题而研究学理，趣味横生；避免偏见，考虑问题会照顾全面，不至于乱下断语。
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