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中国古代名人传记

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二四

  清照居杭的晚年,大致可以分为两个阶段:

  65岁以前,虽也是潦倒穷愁,但文坛上、上层社会中,还不时有由衷钦佩她才学的人提到她的诗词文,还有一些贵族妇女邀约她游赏、请她作诗。

  绍兴八年(1138年),清照55岁时,张琰为清照父亲李格非的《洛阳名园记》作序,序中说到李清照上诗救父的事:“山东李文叔记洛阳名园文叔方洛阳盛时,足迹目力心思之所及,亦远见高览,知今日之祸,曰:‘洛阳可以为天下治乱之候。’女适赵相挺之,亦能诗,上赵相救其父云:‘何况人间父子情。’识者哀之”全序字里行间,对格非大加褒扬,对清照也颇为赞许。

  绍兴十年,在金羁留十余年才回到江南的朱弁,完成了他的《风月堂诗话》。卷上记:“李清照,赵明诚妻,李格非女也。善属文,于诗尤工。晁无咎多对士大夫称之。如‘诗情如夜鹊,三绕未能安’,‘少陵也自可怜人,更待来年试春草’之句,颇脍炙人口。”

  行文之中,对清照颇多褒誉。

  绍兴十一年(1141年)五月,谢伋写完了《四六谈麈》,卷一记有清照《祭赵明诚文》断句,对清照遭遇颇为同情。

  绍兴十三年(1143年),清照60岁,这年立春,学士院始进帖子词,清照受托,作了《春帖子》、《端午帖子》等诗。这至少说明,在诗文活动方面,这时的清照还没有被上层社会所排斥。

  绍兴十六年(1146年)正月,曾慥《乐府雅词》成,卷上录李清照词二十三首:《南歌子》、《转调满庭芳》、《渔家傲·天接云涛连晓雾》、《如梦令·尝记溪亭日暮》、《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《多丽》、《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》、《菩萨蛮·归鸿声断残云碧》、《浣溪纱·莫许杯深琥珀浓》、《浣溪纱·小院闲窗春色深》、《浣溪纱·淡荡春光寒食天》、《凤凰台上忆吹箫》、《一剪梅》、《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》、《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》、《鹧鸪天·寒日萧萧上锁窗》、《小重山》、《怨王孙·湖上风来波浩渺》、《临江仙·云窗雾阁常扃》、《醉花阴》、《好事近》、《诉衷情》、《行香子》。足见清照在曾慥眼中的份量。

  被称为理学的宋代儒学,从北宋二程(程颢、程颐)开始,就把封建伦理道德观念纳入自己的哲学体系。程颐首倡寡妇:“饿死事极小,失节事极大,”

  主张“去人欲,存天理”。随着理学的发展光大,封建伦理观念的日益被倡导,一些表现正常情感的作品,符合正常人性需要的行为,就与之发生了冲突。清照晚年为上层社会难容的悲剧,其根子早就埋下了。

  绍兴十八年(1148年),清照65岁,这一年,胡仔为《苕溪渔隐丛话》作序。该书前集卷六十记清照再适张汝舟事,有语云:“近时妇人,能文词如李易安,颇多佳句易安再适张汝舟,未几反目,有《启事》与綦处厚云:‘猥以桑榆之晚景,配兹驵侩之下材。’传者无不笑之。”该书后集卷三十三记清照作《词论》事,有句曰:“易安历评诸公歌词,皆摘其短,无一免者。此论未公,吾不凭也。其意盖自谓能擅其长,以乐府名家者。退之诗云:‘不知群儿愚,那用故谤伤,蚍蜉撼大树,可笑不自量。’正为此辈发也。”

  绍兴十九年(1149年)三月,王灼《碧鸡漫志》告成,卷二记有对清照的评价:“易安居士,京东路提刑李格非文叔之女,建康守赵明诚德甫妻。自少年便有诗名,才力华赡,逼近前辈。在士大夫中已不多得。若本朝妇人,当推文采第一。赵死,再嫁某氏,讼而离之。晚节。’流荡无归。作长短句,能曲折尽人意,轻巧尖新,姿态百出。闾巷荒淫之语,肆意落笔。自古缙绅之家能文妇女,未见如此无顾籍也。”

  胡仔的“传者无不笑之”和“蚍蜉撼大树”之讥,明显地表露了对清照不合封建妇道、不安分守己的行为的指摘。

  王灼一方面被清照才情折服,一方面又觉得清照“无顾籍”,不合“缙绅人家能文妇女”的身份,有违封建伦理道德。

  这两人对清照的态度,颇能代表当时士大夫阶层的看法。

  从以上材料中我们不难推想出,此间的上层社会,对清照已是讥谤排斥多于欣赏认同了。

  即使如此,处于忧患艰难中的李清照,仍然为整理、版行《金石录》而不倦奋斗。

  有资料为证。

  绍兴二十年(1150年),清照67岁时,还在为《金石录·汉巴官铁量铭》加注。注云:“此盆色类丹砂余绍兴庚午岁亲见之,今在巫山县治。韩晖仲云。”

  绍兴二十一年至二十五年间(1151~1155年),68岁至72岁的李清照,还上表《金石录》于朝。洪适《隶释》有句云:“绍兴中,其妻易安居士李清照表上之。”(但未详细说清清照表上于朝的具体年月,所以估计为此几年间。)

  清照殁后,《金石录》完好无恙地送到偏远的福建泉州赵明诚兄思诚家。绍兴二十六年(1156年),朱熹亲自到思诚家,《家藏石刻序》记:“来泉南,又得东武赵氏《金石录》观之”皆可为清照尽力保护、整理、版行《金石录》的明证。

  晚年清照,还与“女子无才便是德”的封建观念做过多方面的较量,她不仅自己才力华赡,还要把自己的才学传授给更多的聪慧女子。于是,她办起了民间教育。

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