因为到了春天插秧时节，田野上有很多的小洞，那就是黄鳝洞。捉黄鳝对于小宪梓来说是他的拿手好戏。
白天干农活的时候，他就有心发现哪些地方黄鳝洞比较多一些，一有机会，就悄悄引黄鳝出洞，等黄鳝咬住蚯蚓后，再拖住它，一点一点地将它拖出来，而且这时候小宪梓不慌不忙，见一条捉一条十分稳妥。回到家的时候，往往总是满满一竹篓。
实际上，小宪梓自己不吃黄鳝，但母亲可以吃，母亲爱吃对于小宪梓来说比他自己吃还开心。家里的大水缸，已经养满整整一水缸黄鳝，但小宪梓还是马不停蹄地继续钓黄鳝，村里面凡是曾经照顾过他们家的人，都经常能吃到小宪梓送来的黄鳝。
在小宪梓看来，吃不是最重要的，他就是喜欢那种做什么便成功什么的滋味，而且那种令母亲十分自豪的喜悦，美得使他自己都难以形容。五十年后的今天，年逾花甲的曾宪梓常常童心未泯他说：“每一年的三月份，我如果挤得出时间回家乡，我也会像孩提时期那样，晚上偷偷溜出去，打着赤脚，用蚯蚓穿上鱼线再一条一条地钓黄鳝。那种感觉，回想起来真是乐趣无穷。”
不仅如此，小宪梓也像祖祖辈辈靠山吃山、靠水吃水的客家人一样，上山砍竹子，学着村里的蔑匠编织竹器。人家做各式各样竹器的时候，他总是不言不语地蹲在一边，默默地看着，回家后将砍来的竹子一一地编织，最后居然做得一手好蔑器活。
在外表看来，他黑黑粗粗的，但实际上，他却十分心灵手巧，只要是他认为该学的东西，他一看就学，一学就会。
小宪梓自己搓线，跟着人家学织鱼网，再用竹枝撑起鱼网，中间用一根线绑住蚯蚓作饵，放到池塘里面能网住不少小鱼小虾。
或者，用客家山上的一种有麻痹作用的叫“鱼藤”的根茎植物，把它捣烂成液状，倒人池塘，鱼吃了之后就会昏迷，再打捞上来。这时候他自己仍旧不能吃河鲜，因为一吃河鲜就肚子疼得厉害。
到了冬天，池塘里结了一层薄冰，光头赤脚的小宪梓便带着自己用竹于制成的扎鱼器到池塘旁边，凿了一个小窟窿，等鱼慢慢地游出来吐气的时候，就可以扎得到鱼。
所有吃不完的小鱼小虾，还可以腌制成咸菜，在青黄不接的日子，便是上等佳肴。
孩子毕竟是孩子，即使是再苦再累的日子，他也会知道该怎样安排自己的生活，该怎样给自己的小日子增添无穷无尽的乐趣。
孩子气十足的小宪梓就很爱养“了哥”，这是一种海南出产的小鸟，非常漂亮，在客家山区也有，只是数量不多。没有鸟笼子，小宪梓自己上山砍竹于，自己破开，然后编成鸟笼于。
有时候，他在厕所里开一个洞，在洞外用自己织的网罩住，有小鸟“不幸”飞进厕所，得意洋洋的小宪梓使劲赶鸟，小鸟就会往洞外飞，一飞就掉进网里了。这也是他自己创造的乡下的一种小玩意，很好玩，而且令他很开心。
小宪梓非常勤劳，艰苦的生活环境，却也能启发他无穷无尽的创造力。从小时候起，一无所有的贫困就给他带来热爱劳动、肯动脑筋的观念。
他自己爱于什么。爱玩什么，又没有钱去买，怎么办呢？就自己想办法、找窍门，他的心很细，手也很巧，看了想了之后，一切部靠自己去做。
没有网，自己织；没有线，自己搓；养鸡，自己做鸡宠；养猪，自己做猪笼；扁担、箩筐等杂物都是自己做，在乡下，没有煤烧，小宪梓就到处割草、砍树，松树上的松球，是烧火的好材料，小宪梓就用竹子做成竹扒，将树上的松球扒下来烧。时时刻刻，他都在劳动中享受自己的小发明、小创造。
在今天，如果有朋友问起曾宪梓手上的累累伤痕，他会自豪地告诉这些朋友：“都是从前做竹器的时候，被刀或竹子砍伤划伤的。”
他不觉得有什么不好，他常常回味无穷他说：“别看那时候的生活艰苦，但挺有意思，培养自己的劳动习惯，培养自己的创造性，培养自己对苦日子的承受能力，我觉得是一件好事情。而且当时看见人家吃得好，穿得好，也觉得无所谓，心想你这样是过一天，我这样也是过一天，也就下去在乎其它了。”
做小农民做得十分出色、十分有创意的小宪梓和穷乡僻野的客家山村的所有客家人一样，在贫瘠的土地上，耕种并收获着他们穷苦的日子。
外面世界的风起云涌、外面世界激烈地动荡，却动荡不到僻远的客家山村。
直到一九四九年秋天的某一个夜晚，客家山村忽然开进来一支绝对不是国民党的军队，客家山民们从来没有见过这么多人，而且每一个人都穿着军装、扛着枪，家家户户的人们连忙紧闭大门不敢外出，因为他们实在不知道，这是一些什么人，这是怎么一回事。
天亮之后，才有人敢上街去看看发生了什么情况，这时候街上到处都贴上“天下穷人一家亲！”“毛泽东是人民的大救星！”等等之类的标语。人们开始明白是共产党来了、解放军来了，穷苦入就要翻身得解放了。
不久之后，悔县解放了，土改工作队来到了珊全村，有的住进了小宪梓的家。
小宪梓和土改工作队员住一起，工作队员看见这孩子一忙完衣活就端起书本看书，就问他：“你为什么不继续上学呢？”
小宪梓低下头，好一会儿才回答说：“家里穷，没有钱呗”土改队员告诉他：“你回去读书吧，现在解放了，穷苦孩子读书可以申请免费，而且还可以申请助学金。”
在土改工作队员的热心帮助下，这一年的春天，小宪梓真的背上了书包，开始继续他“小呀么小儿郎，背起了书包上学堂”的读书生涯。
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