听着众人你一言我一语的抱怨，童颖不禁觉得心烦意乱，铜河没有教育的氛围，这固然是一方面，但营造氛围，不就是在座这些人的工作吗？
童颖用手指轻轻地敲击桌面，会议室逐步安静下来。童颖喝了一口茶，轻声道：“氛围是老生常谈的问题，每次开教育会议，你们都以这个借口来推脱。今天我不妨透个风，如何营造教育氛围，必须要由诸位解决，不然的话，包括我在内，教育这一条线上的干部，全部都要被问责。”
童颖看似心平气和，但众人却听到了坚定之意，纷纷缄口，不再多言。童颖翻看了笔记本，看了一眼，淡淡道：“铜河教育的问题，我思考过许久，根结在两个方面，第一个是教师资源的问题，所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝，咱们铜河缺少一批优秀的教师，这是导致教育失衡的根本原因。第二个教育理念的问题，从在座这些铜河教育界‘泰斗’的身上便可以看到，大家都很颓废，没有气势与魄力，没有苦干与奉献的精神。今天是座谈会，也是一个通气会，教育局要在明早给市政斧递交一份关于选拔教师的方案，而学校这方面，还有两个多月便面临着高考，若是今年高考给铜河市民交不出一份像样的成绩单，从我这个分管副市长开始，每一个都要接受处分，理由是渎职。”
众人纷纷倒抽了一口凉气，均愁眉不展地交头接耳起来，从童颖的语气中，听得出这可不是闹着玩的，市政斧要下定决心，把教育搞上来。
出了会议室，回到车上，张广卫随即给教育厅的老同事付一波打电话。付一波刚吃完饭，正在阳台上喝茶读书，他笑着接通了电话，道：“老张，这么晚给我打电话，想必是有急事啊？”
张广卫唉声叹气道：“江湖救急啊，刚才市领导要求必须一宿弄出一份教师招聘方案，你对铜河的教育情况和整个渭北的教育情况都了解，能不能帮个忙啊？”
付一波已经退居二线，是在教育局副局长的位置上升到省里去的，以前主抓过人事问题，对铜河的原因还是有一定的了解。付一波蹙起眉头，叹道：“年轻教师不愿去铜河，主要有两个原因，第一，生源地在铜河的师范类毕业生太少了，铜河的学生似乎都不愿意当教师，因此每年铜河籍贯的师范类大学毕业生占比很少；第二，铜河给年轻教师的待遇虽然还可以，但偏见也不少，比如一中、二中的教师宿舍，好的都分给老教师，年轻教师只能挑最差的，论资排辈的现象太严重。”至于还有的原因，付一波没多说，铜河的教师编制几乎都给关系户给安排了，代课老师只要关系够硬，一两年便能转正，导致集体素质偏低，而年轻教师又怎么愿意与关系户老师在一起竞争呢。